“升哥，这道几何题是不是还有另一种解题思路……”4月10日，在娄底市第三中学高2103班的教室里，三五个学生正围着老师在讨论。

学生口中的“升哥”，系娄底市第三中学数学高级老师李立升，他不仅是一个老师，更像是一位引领学生走好人生路的知心大哥。

如今54岁的李立升，依旧乐此不疲地坚守在教学一线，与学生保持亦师亦友的关系，培育了一批高素养优秀人才。

“学生愿意和老师成为朋友，这种关系融洽了，课堂上也能听得进了，不懂的也愿意问了”，30年来，李立升秉承教书育人的崇高职业理想，一心扑到教育工作上。先后送出了13届高三学生，成绩斐然，硕果累累。所教班级高考成绩的优秀率在娄底同层次班级中名列前茅，是娄底三中乃至娄星教育的一张名片。

“升哥，上课时会多问我们为什么，有什么想法，注重与我们的互动，教我们站在系统的高度学习数学，看问题站得更高，看得更远，让我们看到问题的本质，找到解决的办法。”学生张睿颖说，在李老师深入浅出、风趣生动的教学下，数学学得很轻松、很快乐。

在学生看来，李立升有引导“化繁为简”的本事。

怎样培养学习思考的能力？怎样化繁为简？让数学难点通俗化？一直是李立升老师在不断研究、不断追求的。

李立升结合自身教育经验，总结出数学“四重境界”，形成了独特的数学教学。第一重境界，着手题目，清晰表述，让学生一目了然，一听就懂；第二重境界，发散思维，多方求证，让学生理清思路，理解透通；第三重境界，探源奠基，一题多变，让学生举一反三，灵活解题；第四重境界：探究思想，万题归一，让学生心中有底，做题目的主人。

不仅如此，李立升还归纳出一系列独特的解题口诀，让学生找到解题“捷径”，比如“消元、降次、找妈妈（母函数）”“三姊妹”“黄金三角形”“向量交叉定理”等。这些新颖独特的方法让学生打开眼界，直呼巧妙。

每面对一个课题，只要设计有一点不合心意，李立升就会推翻重来，甚至再推翻再重来，直到让学生都能听懂，理解得透。

“虽然我无法选择我的出身，但有幸遇见您！是您改变了我的命运，衷心谢谢您”“谢谢您一直鼓励我！”这是许多毕业生给他的留言，他们用优异的成绩回报老师最无私的付出。

“李老师，钻研精神很强，他的解题技巧，归纳总结的能力，对待教学的耐性、态度、热情，都是很值得我们去学的，在他的倾囊相授下，我们成长很快。”年轻教师贺乐迎在说到李立升老师时，尊他为师傅。李立升作为娄星区数学研究室首席研究员，如今，在教好学生的同时，还搭帮年轻老师的培养，研究课题，以研带思，以思促用。

作为年级组长、班主任兼跨年级三班数学教学是常态，周工作量达36课时，时间紧张地需要跑步接力，他却耕耘不辍，任劳任怨，被同事们冠以“铁人”的荣誉称号。

“教学，几乎就是我生活的全部。”每天两点一线，早上7点到学校，晚上10点以后回家，李立升的生活始终如他所钟爱的数学一样，简洁、精确。

“我就想全力以赴地教好学生，做好教师的本分工作。看到学生成长起来，我的价值就实现了。”这些年来，凭着对学生的用心、事业的痴心、工作的热心，李立升曾先后获评“娄星区师德标兵”“娄星区教育名师”“娄星区敬业奉献道德模范”“娄底市优秀教师”“娄底市五一劳动奖章”“全国基础教育先进个人”等殊荣，在“三尺讲台”上书写自己的出彩人生。

长期以来，娄星区全面实施“教育强区”战略和“教育优先发展”战略，把办好教育作为提升人民满意度、助推经济社会发展的重要抓手，大力改善办学条件，努力锻造师资队伍，着力培育教育特色，推进教研教改深度融合，探索出融合线上线下、贯通课堂内外、集教研实践与成果推广于一体的“混合式教研”特色，促进教研教改全域发展，全力推动娄星区教育高质量发展，人民群众教育获得感得到显著提升。